前苏联电影《乡村女教师》，上影厂早期的译制经典，八十年代在国内上映。该片向观众展现了一个平凡乡村女教师的不平凡精神。表演朴实无华，感人至深。

作为经典电影，该片不仅在苏联电影史上占有重要席位，在国际上包括在中国，都曾影响过一代观众。

许多中国年轻人在看过影片后，毅然自愿上山下乡，投身到教育事业的广大天地中，为扫除文盲和愚昧落后作出贡献。

我也感到奇怪，41岁的年纪为何却有着16岁少女的清澈眼神？

须知多少人从这部影片开始，羡慕并钦敬起教师这个职业。薇拉本人更是因在该片中的出色表现而成为苏联的功勋演员。

影片时间跨度很大，经历了第一、第二次世界大战及苏联卫国战争，包揽了前苏联的现代史。

开场的舞会，正值十月革命前夕，沙俄时代，用了明亮的柔光，既表现了贵族生活的奢华，又暗示了男女主爱情的浪漫。

小康家庭出身，美丽的城市姑娘，瓦尔瓦拉，刚由学校毕业。在舞会上，决定到荒凉的西伯利亚的乡村当教师，去教矿工农民的孩子们认字读书。

从这时起，我发现，片中对于双眼的打光很突出，用光很独到，总是照亮女教师的双眼，加上动人的对白:

"你为什么决定到西伯利亚去呢？那是我们同胞犯罪冲突的地方，可你是自愿的，你是坚强的。你的理想正合我的心意。但愿西伯利亚的风暴别把它连根拔起，别吹断它，别冻坏它。"

台词凸显女主的纯真、善良、真诚、坚毅、渴望。

这是最标准的苏联蒙太奇学派，开头20分钟实在太美了，处处充满了诗意。

但是去实现梦想的地方，处处都是难以想象的艰难困苦；在女主去乡村的路上，泥泞的路面暗示着她教育生涯的坎坷，大雨暗示着未来将遭遇的困难。

一直到冬天，她都没有招到学生，冬天的白雪暗示着难以改变令人绝望的困境。

但是女主每天坚持去学校。负责敲钟的村民想要停止烧柴，被女主阻止。女主告诉他，只有三种情况可以停下：

第一是没柴了，第二是春天来了，第三是学校被烧了！

这段话寓意着什么呢？

第一种，对应着没有教学资源，

第二种，对应着教育取得了成功，

第三种对应着没有教育能力。

教室每天都空着，瓦尔瓦拉还是每天都认真摆上书本。教室的镜头中心是一束束45度角的阳光，暗示着教室这个场所的神圣性。

还有地球仪，电影里地球仪转动的镜头也十分精彩。

它第一个含义是知识，这是教师的首要任务，将知识教给学生，地球仪相当于敲开孩子知识的大门。

第二个含义是时间，地球每转一圈是一天，而地球的自转也带着明显的重复性。教师和其他建设者在这个符号上获得了统一，只有永不言弃的重复努力，才能最终实现目标。

在经历无数白眼、嘲笑及各种阻碍，瓦尔瓦拉办起了乡村小学，让穷人家的孩子来读书，影片中她的开课台词:

“从今天起，你们不再是普通孩子，你们是学生！我教你们念书、写字、算术、你们要成为识字的人，我以后会讲到为什么白天会变成黑夜？谁住在海的那一边？为什么风会吹？我要教你们思想！

她真的做到了！

此时，上课时的钟声成了教堂的钟声，老师成了布道的圣人，十月g命时的钟声也在暗示那场胜利是国家的神圣时刻。

钟表是影片反复出现的一个视觉符号。

钟表，大多数都是上课时间，也就是九点整，和地球仪一样，暗示着教师这个职业的本质就是重复。日复一日的重复着教学工作，在更换了一批学生之后，完成一次教学内容的轮回。

学生越来越多了。

此番景象，令我想到国内也有不少人坚持在荒漠山区，在即将要倒塌的小学里，教几个孩子读书认字，还只能挂着"代课教师“的名义——只要想到这些，心里立刻泛上说不出的滋味。

教学的过程也不顺利。

一个女生家里的房子倒塌，导致她无法上学，瓦尔瓦拉主动筹钱帮她家修缮房屋，解决学生的后顾之忧。

到处筹钱时，那些在地下狂欢的村民把钞票当纸烧。

瓦尔瓦拉带头把自己微薄的工资捐给学生，让村民明白:钱，应该用在需要的地方，同时也教育了学生的父母。

教育的目的还包括想让每一个孩子走出去——就像张桂梅校长，想让孩子走出大山。当女主带着学生去考初中的时候，出现了秋天的麦田，采用近景仰拍，暗示着女主的教育终于取得了成果。

瓦尔瓦拉并不气馁。在她反复带领学生几次朗诵同一篇爱国文章时，可以感受到女主的决心:

挺起来胸膛向前走！天空、树木和沙洲！崎岖的道路，喂！让我们紧紧地拉着手！露着胸膛，光着两只脚，身上穿件破棉袄，向前看，前面是光明的大道！社会就是一所大学校！我们要认清目标，在不断地学习中，努力地去改造！

她用爱让自己，让身边的人，得到成长得到感化并且有收获！这些孩子长大后，有的投身十月革命，推翻沙俄，建立苏维埃共和国。

比较起来，我喜欢影片前面三分之一部分。虽然有点意识形态说教，但是很温情，于是不可抵挡地被这份理想主义感动了……

女主是一个有信仰的教师。她的爱人，也是一位革命者，跟随列宁参加革命，三年后出狱到山村结婚。

女主的婚礼用了整部电影最亮的强光，因为那是主角一生中最幸福的时刻，两人终于修成正果。

然而很快，男主奔赴前线，战斗负伤，长眠在她教书的地方。

一切都不能阻止瓦尔瓦拉对教育的追求，直到收到一封恐吓信。

如果说影片情节一直比较平淡，情绪缓慢堆叠，收到恐吓信最后达到峰值，有种希区柯克式惊悚手法。

在收到学生关于有人想杀她的报告时，房间内暗到了极点，几乎看不到她的表情，甚至连代表时间的钟也被黑暗吞噬。

这是戏剧冲突明显的一场戏，感觉完全可以不用内心独白，直接用眼神就可以表现出从惶恐到勇敢面对的心理变化。

瓦尔瓦拉毅然决然选择保护学校，直面破坏者，痛斥他们的无耻行为。

——教师甚至要为了学校和学生付出生命，无比勇敢地面对恶人对她的加害。不过处理比较草率，没看懂怎么结束的。

“一切为了孩子”，这是崇高的信念。

瓦尔瓦拉将一间小学校发展成了市第一中学，她已成了一个设施崭新的中学的校长——全部身心为社会为苏维埃国家培养人材。

她的无数的学生都不忘记她，来看望她，长大了的伏洛沃来看望老师瓦尔瓦娃。

老师问"你是谁家的孩子"，他答"矿工的儿子"，接着背诵着小时候的课文"挺起了胸膛向前走，天空树木和沙洲，崎岖的道路，快，让我们紧紧地拉着手…前面是光明和大道。"

在庆祝胜利的舞会，桃李满天下的女教师满头白发，已渐苍老，但依然是舞会上最美丽的人。

当局授于她最高的奖赏——列宁勋章，她流泪了。（从片中看，这是她第一次流泪）

对打光的运用——对人物特写大量运用局部光，打在女主眼睛上的强光。这是一个法国印象派时期的创造，利用强光去突出人物的表情或者心理，通过眼睛直接读出女主的喜怒哀乐。

手法感觉挺好，就是用多了有点泛滥。

电影末尾重放瓦尔瓦拉的一生:从婷婷少女，到古稀妇人——作为老师，几十年如一日，开天辟地，完全没有职业倦怠期，是真正的为教育献身。

一生的体现，淋漓尽致、非常震撼。

这是相当具有历史意义的，是人性的光辉和伟大。

它是一个时代的主旋律，如果将自己代入到那个时期，是能够感受到这部电影的魅力的。

抛开政治角度来说，这部影片把人的真善美，描写的朴实生动，以至于在最后“善良终将被传承和铭记”也让我们内心得到舒缓与感动。

瓦尔瓦拉回头再评价自己的工作:"这是很有意义的！"

影片就此获得圆满。

我其实很喜欢这种小人物映衬出大时代的电影，如果不是意识形态太强烈的话，可以是一部更加不朽的作品。只不过片中有点主旋律过头了——片子里的人太美好，让人看了太难受。所以看一遍也就够了。